El ministro de Educación de la provincia, Pablo López Silva, expresó su satisfacción con los trabajos realizados en las instituciones educativas durante el receso invernal. “Estamos satisfechos con lo hecho y continuaremos trabajando con las cuadrillas a contra turno y fines de semana”, afirmó López Silva.
Durante las vacaciones, se llevaron a cabo tareas de mantenimiento y mejoras en 48 instituciones en Ushuaia, 56 en Río Grande y 5 en Tolhuin. Los trabajos incluyeron la reparación de sistemas de calefacción, electricidad, agua, así como la renovación de aberturas, cambio de cerámicas y pintura. Además, se optimizaron los sistemas de iluminación, se realizaron recambios de tubos LED y se actualizaron luminarias a sistemas modernos. También se pusieron en valor los servicios sanitarios con el cambio de griferías, instalación de inodoros y corrección de pérdidas y filtraciones.
López Silva destacó la inversión del gobierno, superior a los 1.500 millones de pesos, destinada a la compra de nuevos equipos de calefacción y otras mejoras necesarias en las instalaciones educativas.
“Estamos muy contentos por los grandes resultados que se podrán apreciar en cada una de las escuelas”, comentó el ministro, quien recorrió junto a su equipo y otros sectores involucrados, las instituciones educativas para constatar las condiciones de los edificios tras las tres semanas de trabajos intensivos.
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El ministro subrayó el esfuerzo realizado por el Gobierno Provincial para asegurar que los estudiantes puedan asistir a clases sin inconvenientes. Además, mencionó que las cuadrillas continuarán trabajando durante la segunda parte del año, manteniendo y mejorando las condiciones de los edificios escolares para garantizar un ambiente óptimo para la comunidad educativa.
López Silva también señaló que muchos de los edificios escolares intervenidos tienen un uso constante durante todo el año, operando en tres turnos y siendo utilizados para actividades sociales, culturales y deportivas, lo que genera un desgaste continuo en sus instalaciones.
